LE HANDICAP

Les textes de référence

débuter en CLIS

la boite à outils

titeuf et le handicap

les textes de référence:

la scolarisation des enfants handicapés

la loi du 11 février 2005 sur l'égalité des chances personnes handicapées

Présentation de la loi du 11 février 2005 (Diaporama Claire Goulet, CPC ASH)

Adapter la scolarité des élèves en situation de handicap  (Diaporama Claire Goulet - CPC ASH - mars 2011)

Point de vue:

Daniel Calin (prof de Philosophie-IUFM Paris) :

 

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débuter en CLIS

le handicap à l'école (INRP 2009)

histoire politique du handicap à l'école (documentation française 2009)

scolarisation des enfatns autistes : voyage au bout de l'enfer (cahier pédagogique 2007)

l'intégration du handicap à l'école maternelle (cahier pédagogique 2007)

guide partique sur la scolarisation des élèves en situation de handicap (Sniupp 2007)

scolariser tous les enfants ou adolescents handicapées: réalité ou utopie? (MEN Sarthe 2006)

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La boite à outils:

projet d'accueil individuel (laboratoire Cogni-sciences IUFM Grenoble)

projet d'inclusion individuel (François Marsat-enseignant spécialisé) projet individuel & trame projet individuel (Jihad Farah-enseignant spécialisé)

projet individuel d'aide (François Marsat-enseignant spécialisé)

étiquettes permettant d'évaluer l'autonomie des élèves (François Marsat-enseignant spécialisé)

plan de travail individualisé (François Marsat-enseignant spécialisé)

Missions des RASED relatives à la scolarisation des élèves en situation de handicap (Diaporama Claire Goulet, CPC ASH)

Etablissements et dispositifs de l'ASH 67 ( Diaporama Claire Goulet)

Tableau récapitulatif des besoins spécifiques pour une classe. Modèle vierge ou rempli (Claire Goulet CPC ASH)

Scolariser les élèves porteurs de Troubles Envahissants du Développement. Diaporama de Stéphane Millet, enseignant en clis TED. Beaucoup de pistes très pratiques ! (Claire Goulet CPC ASH)

guide pour accueillir un élève autiste (MEN)

Synthèse d'une évaluation formative -synthèse français (niveau 1 - niveau 2)- synthèse mathématiques (niveau 1- niveau 2) (Jihad Farah-enseignant spécialisé)

Synthèse d'évaluations en français (synthèse en lecture /écriture & évaluations autour du "flocon d'argent" et de "j'ai rêvé que"), en mathématiques (synthèse & évaluation) (Jocelyn Saas-enseignant spécialisé)

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