TEXTES OFFICIELS

les textes officiels liés au RASED

les textes officiels concernant l'aide pédagogique

les textes officiels liés au handicap

les textes officiels liés à l'aide personnalisée

 

les textes officiels liés au RASED:

La circulaire «sur les fonctions des enseignants spécialisés des RASED dans le traitement de la difficulté scolaire à l'école primaire». Bulletin officiel n° 31 du 27 août 2009

Ce texte clarifie les missions des enseignants spécialisés des RASED notamment ceux des enseignants spécialisés sédentarisés qui sont bien membres du RASED à part entière. La circulaire précise l’existence d'antennes RASED, notamment dans les secteurs ruraux, là où les distances entre les écoles sont importantes. L'organisation des RASED ne se limite pas en un réseau unique de circonscription. Le secteur d'intervention des personnels doit être suffisamment limité pour permettre une véritable efficacité pédagogique et une meilleure couverture du territoire.

Concernant les obligations réglementaires de service,

  • Pour les enseignants de RASED : un temps de coordination, travaux en équipes pédagogiques, relations avec les parents ou participation aux conseils d'école, égal à 108 heures annuelles, soit 3 heures hebdomadaires en moyenne. Les enseignants peuvent participer aux 18h de formations et d’animations pédagogiques » qui seront dégagées du temps de présence élèves.Le temps global de travail des enseignants spécialisés du RASED en présence d'élèves correspondra à une moyenne de 23h30 par semaine.
  • Les collègues de RASED et de CLIS ne doivent pas être contraints à effectuer directement l'aide personnalisée auprès des élèves présentant des difficultés.  

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les textes officiels concernant l'aide pédagogique:

le rôle du maître E et celui de l'enseignant supplémentaire

Dans le cadre de sa réflexion la FNAME a mis en place un tableau comparatif entre les fonctions et les missions du maître E et celui de l'enseignant supplémentaire

Avec la Refondation de l'école, vous le savez et/ou vous le "vivez", le dispositif "plus de maître que de classe" s'est mis en place à cette rentrée.
Pour vous permettre d'avoir une connaissance précise des rôles et des missions de chacun, la FNAME a travaillé à l’élaboration d’un tableau pour comprendre les complémentarités possibles et ce en quoi les aides spécialisées ne sont pas substituables.

tableau de comparaison maitre E et enseignant supplémentaire

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les textes officiels liés au handicap:

Loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

La circulaire concernant « la scolarisation des élèves en situation de handicap ». Bulletin officiel n° 31 du 27 août 2009

Les CLIS (Classes d'Intégration Scolaire) deviennent les CLIS (Classes d'Inclusion Scolaire).

Ce texte présente les modifications législatives et réglementaires actées par la loi de 2005 : PPS, enseignants référents…, mais il modifie peu les missions des CLIS. Ce texte devrait avoir un caractère provisoire, car de nouveaux textes concernant notamment les UPI, ainsi que l'organisation et le pilotage des dispositifs de scolarisation devraient voir le jour d'ici décembre 2009.

Concernant les obligations réglementaires de service,

  • Pour les enseignants de RASED : un temps de coordination, travaux en équipes pédagogiques, relations avec les parents ou participation aux conseils d'école, égal à 108 heures annuelles, soit 3 heures hebdomadaires en moyenne. Les enseignants peuvent participer aux 18h de formations et d’animations pédagogiques » qui seront dégagées du temps de présence élèves.Le temps global de travail des enseignants spécialisés du RASED en présence d'élèves correspondra à une moyenne de 23h30 par semaine.
  • Pour les enseignants de CLIS : un temps de concertation avec les autres acteurs de la scolarisation de leurs élèves, membres de l'équipe de suivi de la scolarisation, ….aux travaux en équipe pédagogique, aux relations avec les parents ou aux participations aux conseils d'écoles est fixé à 108 heures annuelles, soit une moyenne de 3 heures hebdomadaires. Les enseignants spécialisés des CLIS peuvent participer aux animations et formations pédagogiques de la circonscription, mentionnées au 3 de l'article 2 décret du 30 juillet 2008.  »
  • Les collègues de RASED et de CLIS ne doivent pas être contraints à effectuer directement l'aide personnalisée auprès des élèves présentant des difficultés.  

Point de vue:

Daniel Calin (prof de Philosophie-IUFM Paris) :

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les textes officiels liés à l'aide personnalisée:

L’Aide Personnalisée et les Aides Spécialisées aux élèves en difficulté

 

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